JuMuV: [You move] Ungdoms- research, workshop og feltarbejde
Project Number: AUT2
Country: Østrig
Institutions/Departments: Universitetet i Wien, Institut for sociokulturel anthropologi.
URL: https://www.sparklingscience.at/en/projects/show.html?--typo3_neos_nodetypes-page%5Bid%5D=395
Publication/Material: STREISSLER, A. (2015): Junior Citizen Scientists in Action. In: UMWELTDACHVERBAND (Hg.): BNW Reloaded - Jahrbuch zur BNE, FORUM Umweltbildung, Wien, S. 33-38.
STREISSLER, A./ROSSMANITH, N. (2011): Attempting to increase pupils´ agency through anthropologically oriented research. Paper for conference "Schooling in Anthropology: Learning the "Modern Way"", Department of Anthropology and the Centre for Child-Focused Anthropological Research (C-FAR), Brunel University, 06.11.2011.
Teaching material for research in social science learning:
https://www.sparklingscience.at/_Resources/Persistent/15f3e8c26c286769adabc3afd138bd5496729e9a/JuMuW_Unterrichtsmaterialien.pdf
Project leader and contact person: Thomas Fillitz, Anna Streissler
Duration: 01.02.2011 – 30.04.2013
Short Description:
Dette tværfaglige forskningsprojekt, der fokuserer på interkulturel læring i multikulturelle livsverdener, blev udført af antropologer fra universitetet i Wien i samarbejde med uddannelsesspecialister, gymnasielærere og 13-årige studerende i to gymnasieklasser i Wien, Østrig. Målet var at arbejde med forståelse af kulturel mangfoldighed ved at gøre de studerende bekendt med antropologiske koncepter og tilgange og gennemføre mini-felt-projekter. JuMuvs tre faser var spredt over to semestre. Fase ét: Socialantropologer, uddannelsesspecialister og gymnasielærere designede et didaktisk koncept - et ungdomsforskningsværksted - for at fremme studerendes kompetencer i relation til kulturel heterogenitet. Fase to: Et ungdomsundersøgelsesværksted blev afholdt, hvor antropologer underviste i grundlæggende antropologiske begreber (f.eks. køn, alder, livsverden, magt) og uddannede elever i forskningsteknikker (interview, deltagerobservation, visuelle teknikker) og videnskabelige metoder. Efter dette oprettede, designede og udførte studerende feltarbejde om emner, der vedrørte deres daglige liv. Arbejderne alene eller i små grupper skrev studerende korte etnografier og skildrede deres liv og forståelse for wiener ungdomskultur. I løbet af det andet semester præsenterede studerende deres arbejde på en juniorforskerkongres, der blev afholdt af Wien-universitetet. Denne feltøvelse, og den etnografiske opskrivning gjorde det muligt for lærere og studerende at få mere indgående kendskab til studerendes livsverden. Fase tre: Forskere og lærere samarbejdede om at integrere indsigter og resultater fra projektet i skolens læreplan ved at udvikle læringsmateriale til elever i alderen 10 til 14 år, hovedsageligt til fagene tysk, geografi og matematik (se publikation 3).
Implementation: Undersøgelsesprojektet er gennemført, konklusioner spredt i tidsskriftartikel og i konferenceopslag, samt på regeringens hjemmeside.
Target Group(s), age & context: Lærere og gymnasieelever i 13-års alderen på gymnasier i byerne.
Approach/Method: Workshops, inddragende feltarbejde med fokus på de studerende som kulturelle eksperter.
Type: Workshop
Funding: Sparkling Science - A programme of the Federal Ministry of Education, Science and Research (AUSTRIA)
The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.